周学时

2

实践

2

周学时

2

实践

2

教学周数

18

教学周数

18

与原计划相比主要变更点说明

本课程注重学生计算机实际操作能力的培养，受疫情影响，学生不能按时到校，无法进行实际操作，故授课计划有适当调整。跟原来相比，（1）调整了教学内容的顺序，将理论性的知识适当提前，利用线上教学平台是学生进行线上学习；（2）调整了理论与实践学时的分配，总的学时不变，在内容上做了调整。

周别

课次

章节及内容摘要

学时数

教学形式

备注

（是否已经开展

线上教学等）

理论

实践

六

1

课程简介（定位、内容、教法、学法，开关机与输入法，水平考试介绍与测试）

能力：认识课程，了解安徽省计算机一级水平考试

2

0

线上教学

本学期共开课72个班，已有27个班申请线上教学，23个班已经开展线上教学

七

2

计算机系统：硬件与软件

WIN7系统介绍和使用

能力：认识与使用电脑（一）

2

0

线上教学

八

3

WIN7：文件名，目录结构与路径名，文件与目录操作，控制面板，打字练习

能力：认识与使用电脑（二）

2

0

线上教学

九

4

计算机特点与信息表示

能力：理解计算机原理，理解电子书、照片、声音、视频存储原理

2

0

线上教学

十

5

网络基础知识及网络安全

能力：了解基本网络知识，安装杀毒软件，学会“保护”自己的计算机

1

1

线上教学

十一

6

浏览器及其他上网行为

能力：使用搜索引擎学习，收发邮件

1

1

线上教学

十二

7

复习与答疑（一）

回顾之前几次课的理论知识，安排线上答疑

1

1

线上教学

十三

8

Word 2010：概述，文档的基本操作，文档的编辑与排版，字符设置

能力：掌握Word的基本操作与格式设置的能力，学会编辑排版

1

1

混合教学

十四

9

Word 2010：制作表格，插入图片，页面排版与打印

能力：掌握用Word制作表格的能力及表格内数据简单处理

1

1

混合教学

十五

10

Word 2010：论文排版，格式设置

能力：掌握长文档编辑能力

1

1

混合教学

十六

11

Excel 2010：概述，Excel基本操作，工作表格式化

能力：掌握Excel的基本操作技能，简单数据处理技能

1

1

混合教学

十七

12

Excel 2010：公式与函数（一）

能力：利用Excel的公式与函数，掌握大量业务数据处理能力

1

1

混合教学

十八

13

Excel 2010：公式与函数（二）

能力：利用Excel的公式与函数，掌握大量业务数据处理能力

0

2

混合教学

十九

14

Excel 2010：建立数据图表

能力：掌握制作图表的技能

1

1

混合教学

二十

15

PowerPoint 2010：创建与编辑演示文稿，对象操作，演示文稿的播放

能力：使用PPT作工作或学习汇报

1

1

混合教学

周末

16

复习与答疑（二）

主要针对office软件的操作进行整体复习，根据学生学习情况，进行答疑与操作指导

0

2

混合教学

周末

17

迎考训练

0

2

混合教学

周末

18

课程考查

0

2

混合教学

19康高班

2020-03-05-1、2节

课题名称

项目一  认识计算机（一）

教学目的

1、认识医学影像设备；

2、掌握计算机系统组成；

3、熟悉计算机主要硬件的功能。

教学重点

计算机系组成。

教学难点

计算机主要硬件的功能。

教学时数

讲授3学时

教学教具

多媒体教学系统

授课类型

理实结合型

教学方法

任务驱动教学法和实验法

教学内容及教学设计

【导课】

由计算机在日常学习、工作、生活中的应用，过渡到医学影像设备，导入本课教学。（2分钟）

【新课教学】

任务1  识别计算机

对照PPT讲授以下内容，完成相关任务：（10分钟）

一、计算机的概念

现代计算机是指能高速、精确、自动完成信息处理的电子设备。

二、计算机的分类

1、根据用途分类：专用计算机、通用计算机

2、根据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机（又分为台式计算机、笔记本电脑、一体式计算机、手持终端等）

三、医学影像设备——CT（X射线断层扫描机）

图片展示医学影像设备：

1、CT（X射线断层扫描机）

2、B超（超声诊断仪）

任务2  计算机硬件和软件

实验一  熟悉计算机的组成及功能

对照PPT讲授下列内容，完成相关任务：（10分钟）

一、计算机系统

计算机系统：由计算机硬件和软件两部分组成。

计算机硬件：指计算机系统中由电子、机械和光电元件等组成的各种物理装置的总称。

计算机软件：指计算机系统中的程序及其文档。

打开主机箱（报废电脑），拆解主要部件，讲解以下内容，完成相关任务和实验操作：（40分钟）

二、计算机硬件

（一）主板

主板又称系统板或母板，是高度集成电路板，是计算机最基本，也是最重要的部件之一。主板上面安装了组成计算机的主要电路系统，一般有BIOS芯片、I/O控制芯片、面板控制开关接口、指示灯插接件、扩充插槽等，影响整个微机系统的性能。

（二）CPU

中央处理器简称CPU，是一块超大规模集中电路，是一台电脑进行运算和控制的中心，其功能是解释计算机指令以及处理计算机软件中的数据。是计算机核心的部件。

CPU由运算器、控制器和寄存器组成。

（三）存储器

分类：分内部存储器（简称内存）和外部存储器两类。

1、内存

内存是计算机重要的部件之一，是电脑外部设备与CPU进行沟通的桥梁，又分只读存储器（ROM）和随机存储器(RAM)。

2、外存储器

外存储器有硬盘、光盘存储器、磁带存储器等

作用：存储数据。

（四）输入设备

常用的输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、光笔、数字化仪、麦克风等。

作用：输入数据。

（五）输出设备

常用的输出设备：显示器、打印机、绘图仪、音箱等。

作用：输出数据。

对照PPT讲解以下内容，完成相关任务：

三、计算机软件（13分钟）

（一）系统软件

系统软件：指控制和协调计算机及外部设备,支持应用软件开发和运行的系统，是无需用户干预的各种程序的集合。

主要功能：调度、监控和维护计算机系统；负责管理计算机系统中各种独立的硬件，使得它们可以协调工作。

重要系统软件：操作系统、语言处理程序、数据库管理系统等。

（二）应用软件

应用软件：是用户可以使用的各种程序设计语言，以及用各种程序设计语言编制的应用程序的集合。

常用应用软件：字处理软件、电子表格、QQ等。

【课堂小结】（5分钟）

1、计算机的概念

2、计算机硬件系统

3、计算机硬件系统

【课后作业】

自学“计算机的特点”、“计算机的应用领域”。

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教学

后记

1、采用任务驱动教学法和实验法，将教学内容细分为若干学习任务、操作任务，学生学习的主动性有一定提高；

2、多媒体与实物直观教学的灵活运用，提高了课堂教学效果；

3、教学内容较多，对知识讲解存在不到位问题。

19康高班

2020-03-12-1、2节

课题名称

项目一  认识计算机（二）

教学目的

1、掌握计算机存储容量及单位换算；

2、掌握计算机保养与维护的基本技能；

3、掌握一种输入法并正确录入文字。

教学重点

1、计算机保养与维护；

2、打字指法与文字录入。

教学难点

打字指法。

教学时数

讲授3学时

教学教具

多媒体教学系统

授课类型

理实结合型

教学方法

讲授法、案例法和实验法

教学内容及教学设计

【导课】（5分钟）

提问检查课后作业效果，并由此导入新课。

问题：计算机的主要特点有哪些？

【新课教学】

任务3  便携存储与移动管理

对照PPT讲授，完成以下任务：（15分钟）

一、存储容量概念

存储容量是指存储器可以容纳的二进制信息量，用存储器中存储地址寄存器MAR的编址数与存储字位数的乘积表示。

二、存储容量单位

常用的容量单位有B、KB、MB、GB、TB，它们之间的换算关系如下：

   1KB（Kilobyte）=2¹⁰ byte=1024 B

   1MB（Megabyte）=2²⁰ byte=1024 KB

   1GB（Gigabyte）=2³⁰ byte=1024 MB

   1TB（Terabyte）=2⁴⁰ byte=1024 GB

三、U盘容量计算

在学术上1024M=1G，所以标准的应该是4096M＝4G，电脑系统显示结果也是如此，但是设备厂商一般都把1000M=1G作为标准，所以，购买U容量较实际容量要小一点。一线品牌盘，像金士顿4G的U盘，容量有3.7G；宇瞻4G的U盘，容量有3.72G；所以，一般在3.7G左右的产品都算是足量的，有些产品，4G只有3.2G。

任务4  计算机的保养与维护

结合PPT讲解，演示操作完成以下任务：（20分钟）

一、硬盘清理

1、目的：清理磁盘中的垃圾，释放磁盘空间。

2、方法：系统工具、垃圾清理软件和手动清理。

3、操作：执行“所有程序→附件→系统工具→磁盘清理”。

二、磁盘碎片整理

1、目的：重新整理电脑磁盘长期使用产生的碎片和凌乱文件，提高电脑的整体性能和运行速度。

2、方法：系统工具整理。

3、操作：执行“所有程序→附件→系统工具→磁盘碎片整理程序”。

三、查杀电脑病毒

1、示例：使用360安全卫士或金山卫士查杀电脑病毒。

2、操作：启动金山卫士→查杀木马→快速扫描→立即修复

实验二  指法练习及文字录入

结合PPT讲解，演示操作以下内容：（35分钟）

一、指法练习及文字录入相关知识

1、键盘分区

2、打字指法

3、汉字输入法

二、指法练习及文字录入操作练习

1、输入法切换

（1）鼠标切换；

（2）键盘切换。

2、指法练习

（1）注意手指位置、姿势

（2）练习英文字符输入，注意大小写切换

3、汉字录入

（1）选择输入法

（2）全角/半角切换

（3）中/英文切换

（4）标点符号输入

【课堂小结】（5分钟）

1、容量单位换算

2、计算机保养与维护

3、指法及文字录入

【课后作业】

在Word中输入课本第11页《前言》，并用自己班级和姓名做文件名保存。

教学

后记

1、本课除继续采用任务驱动教学法和实验法外，还采用了案例教学法，实用性强，对激发学生学习兴趣有一定作用；

2、采取“教师演示－学生练习－教师巡查”的程序化实训教学方法，对于打字专项技能训练，效果明显。

19康高班

2020-03-19-1、2节

课题名称

项目二  Windows 7操作系统（一）

教学目的

1、熟悉Windows 7操作系统；

2、掌握计算机系统设置操作技能；

3、掌握Windows 7基本操作技能。

教学重点

1、计算机系统设置；

2、Windows 7基本操作。

教学难点

计算机系统设置。

教学时数

讲授3学时

教学教具

多媒体教学系统

授课类型

理实结合型

教学方法

讲授法和实验法

教学内容及教学设计

【导课】

复习计算机系统组成，由系统软件导入本课教学。（2分钟）

【新课教学】

任务1  电脑大管家Windows 7

实际操作并结合PPT讲授，完成下列任务：（10分钟）

一、Windows 7的启动与退出

1、Windows 7的启动

2、Windows 7的退出。

二、Windows 7桌面

1、桌面的概念

2、桌面内容

3、桌面调整

任务2  系统设置

根据教学内容，对教学计算机进行实际操作，完成系统设置各项任务：（15分钟）

一、安装打印机

1、控制面板界面及内容

2、安装打印机

操作步骤：控制面板→设备和打印机→添加打印机→添加本地打印机→选择打印机端口→安装驱动程序→打印机共享设置→完成安装

二、显示设置

操作步骤：

1、控制面板

2、阅读屏幕设置

3、显示器外观设置

显示器、分辨率、方向

4、设置自定义文本大小

实验三  Windows7基本操作

实施教师演示、讲解与学生操作同步，完成以下实验内容： （48分钟）

一、鼠标操作

1、指向：鼠标指针移动到某一对象上的动作。

2、单击：用于选中对象、选项，定位光标、打开菜单、选择菜单命令。

3、双击：用于启动程序、打开对象。

4、右击：用于弹出对象的快捷菜单。

5、拖动：用于对象的选择、移动、复制。右键拖动还可以创建对象的快捷方式。

二、窗口操作

1、认识窗口

一般由窗口边框、标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏等部分组成。窗口分应用程序窗口和文档窗口。

2、窗口操作

窗口移动；窗口大小调整；关闭窗口；切换窗口；窗口排列；窗口滚动

三、菜单操作

1、打开菜单与退出菜单

2、菜单约定

（1）灰色菜单，表示该命令当前状态不可用。

（2）正常显示的菜单，表示该命令当前状态可用。

（2）菜单后有黑箭头，表示此命令有下一级菜单。

（4）菜单后有省略号“…”，表示选择该命令，将弹出一个对话框。

（5）菜单前带“√”，表示该命令现在正在使用，此时单击该命令，“√”标记消失，此命令不再起作用。

（6）菜单名前带“●”，表示该项多选一菜单组中的被选项。

3、菜单类型

分横向菜单、纵向菜单、快捷菜单

四、对话框操作

1、对话框组成

对话框是用户与计算机进行交互的窗口，不同的对话框含有不同控件。常见控件有命令按钮、文本框、单选按钮、复选框、下拉列表框、列表框、数字调整框、滑杆等。

2、选项卡

功能相近的一组控制项放在一张选项卡上，选项卡的名字称标签。单击标签可打开对应的选项卡。

【课堂小结】（5分钟）

1、系统设置

2、Windows7基本操作

【课后作业】

自学“键盘的使用”，学会正确使用快捷键。

网络学习资源：http://pan.baidu.com/s/1geQ4Fb9 密码：bas0

教学

后记

19康高班

2020-03-26-1、2节

课题名称

项目二  Windows 7操作系统（二）

教学目的

1、掌握Windows 7资源管理器的基本操作；

2、掌握文件和文件夹的基本操作。

教学重点

文件和文件夹的基本操作。

教学难点

文件和文件夹的基本操作。

教学时数

讲授3学时

教学教具

多媒体教学系统

授课类型

理实结合型

教学方法

讲授法和实验法

教学内容及教学设计

【导课】

通过计算机查找某存储文件的实例，说明Windows 7资源管理重要性，导入本课教学。（2分钟）

【新课教学】

任务1  Windows 7资源管理器

在多媒体计算机上对以下内容进行演示操作，完成操作任务：（28分钟）

一、启动资源管理器

1、启动资源管理器的常用方法：

（1）单击[开始]按钮，打开“开始”菜单，执行“程序”→“附件”→“Windows资源管理器”命令。

（2）右击[开始]按钮，执行“打开Windows资源管理器”命令。

2、资源管理器窗口

窗口分左右两部分，左窗口为导航窗格，显示资源结构，右窗口为工作区，显示资源内容。

二、退出资源管理器

退出资源管理器的常用方法：

1、单击资源管理器窗口右上角的[关闭]按钮。

2、单击“文件”菜单→“关闭”命令。

3、按下<Alt>+<F4>”组合键。

三、设置文件/文件夹排列方式

1、文件/文件夹排列方式设置

右击右窗格空白区，选择排列方式。

2、文件/文件夹排列方式

名称、修改日期、类型、大小、递增或递减。

四、设置文件/文件夹查看方式

1、文件/文件夹查看方式设置

右击右窗格空白区，选择查看方式。

2、文件/文件夹查看方式

超大图标、大图标、中等图标、小图标、列表、详细资料、平铺、内容。

实验四  文件与文件夹的基本操作

对照PPT，讲授以下内容：(10分钟)

一、文件与文件夹的概念

1、文件

文件是指存放在外存储器上的一组相关信息的集合。每个文件都有一个文件名，由主名和扩展名组成。

2、文件夹

文件夹是Windows管理和组织磁盘文件的一种方式。是存放文件、文件夹的容器。每个文件夹下还可以有子文件夹，使文件夹可以层层扩展，以便更细致地分类存储。

3、文件的命名规则

（1）最多不超过256个字符。

（2）可使用多个“.”分隔符，最后一个“.”为扩展名的分隔符。

（3）文件名中除开头以外的任何位置都可以有空格。

（4）文件名中不能有下列符号：: / ？ \ * “ < > |

（5）文件名不区分大小写。

案例演示与讲解、学生同步操作，完成实验内容：（35分钟）

二、Windows操作题

1、在D盘创建“stud”和“mul”文件夹；

2、在“stud”中新建“stud.txt” 文件，并输入“我的作业”；

3、复制 “stud.tx t” 文件到D盘根目录下，并更名为“stud1.txt”；

4、将文件“stud1.txt”移动到“mul”文件夹；

5、查找“stud.txt”文件；

6、将文件“stud.txt”设置为隐藏属性，其它属性不变。

7、删除文件“stud1.txt”；

8、恢复删除的文件。

三、文件夹或文件的操作

1、选择文件与文件夹

2、创建文件与文件夹

3、复制文件与文件夹

4、移动文件与文件夹

5、重命名文件与文件夹

6、删除文件夹与文件

7、查找文件夹与文件

8、文件与文件夹的属性操作

四、“回收站”管理

“回收站”是一个存在于各个硬盘驱动器上的隐藏的系统文件夹。用于存放用户删除的文件或文件夹，以防误操作。

回收站基本操作：恢复文件或文件夹、清理“回收站”、更改“回收站”的属性。

【课堂小结】（5分钟）

1、资源管理器操作

2、文件与文件夹操作

【课后作业】

计算机一级考试本章内容有关的选择题。

教学

后记

19康高班

2020-04-02-1、2节

课题名称

项目三  图文资料制作（一）

教学目的

1、掌握Word文档编辑技能；

2、掌握Word文档字符格式与段落格式设置技能；

3、制作患者入院宣教及安全告知文件。

教学重点

Word文档字符格式与段落格式设置。

教学难点

Word文档字符格式与段落格式设置。

教学时数

讲授3学时

教学教具

多媒体教学系统

授课类型

理实结合型

教学方法

案例法和实验法

教学内容及教学设计

【导课】

打开2件文档排版水平相差悬殊的文档，向学生说明文档操作能力对工作质量的影响，导入本课教学。（4分钟）

【新课教学】

任务1  患者入院宣教及安全告知文件的制作

以《患者入院安全告知书》制作过程为案例，完成下列任务：（30分钟）

一、建立文件

1、启动Word2010

2、录入《患者入院安全告知书》文本内容

3、保存文档

4、关闭文档

二、编辑文档

1、选取文本

（1）鼠标选取

（2）键盘选取

（3）快速选取

2、移动、复制和删除文本

（1）移动文本

（2）复制文本

（3）删除文本

4、撤消和恢复操作

5、查找和替换操作

实验五  制作患者入院宣教及安全告知文件

演示操作案例文本（《患者入院安全告知书》），学生同步练习，完成实验内容：（40分钟）

一、字符设置

1、字体、字号

2、字形、字体颜色

3、下划线、效果

4、字符间距

二、段落格式设置

1、段落对齐

左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐、分散对齐。

2、段落缩进

左缩进、右缩进、首行缩进。

3、段落间距

段前距、段后距。

4、行间距

5、段落边框和底纹

（1）段落边框

（2）段落底纹

6、分栏

【课堂小结】（6分钟）

1、Word文档编辑；

2、Word文档字符格式设置；

3、Word文档段落格式设置。

【课后作业】

制作《患者入院安全告知书》。

教学

后记

19康高班

2020-04-09-1、2节

课题名称

项目三  图文资料制作（二）

教学目的

1、掌握Word表格制作知识与技能；

2、制作患者生活处理能力评估表。

教学重点

Word表格制作。

教学难点

Word表格制作。

教学时数

讲授2学时

教学教具

多媒体教学系统

授课类型

理实结合型

教学方法

案例法和实验法

教学内容及教学设计

【导课】

实例《医疗机构从业人员行为规范》排版操作，复习巩固字符与段落格式设置技能。由Word文字处理功能，导入新课。（10分钟）

【新课教学】

任务1  患者生活处理能力评估表的制作

教师操作演示并讲解相关知识，完成下列任务：（30分钟）

一、创建表格

1、标题及表头信息

2、表格设计

3、创建表格

4、保存文档

二、表格制作重要技能

1、合并与拆分单元格

2、调整行高与列宽

3、绘制斜线表头

4、增加与删除单元格、行、列

5、设置表格文本对齐方式

6、表格修饰

（1）边框线设置

（2）底纹设置

实验六  制作患者生活处理能力评估表

教师提示并巡查指导，学生按下列步骤制《患者生活处理能力评估表》，完成实验内容：（35分钟）

一、输入标题与表头文字

1、在文档的第1行输入“××医院患者生活自理能力评估表”；

2、在文档的第2行顺序输入“科室：”、“床号：”、“姓名：”、“ID号：”。

二、插入表格

单击工具栏“表格”按钮，选择“插入表格”；

2、在对话框中输入“10”列、“19”行。

三、合并单元格

1、第1行10个单元格合并为1格；

2、第2、3行1-5单元格上下合并成5格；

3、第2行6-10单元格左右合并成1格；

4、第14行1-5单元格左右合并成1格；

5、第15-18行1单元上下合并成1格；

6、第19行1-5单元格左右合并成1格。

四、调整行高

1、缩小表格第2-3行行高；

2、缩小表格第15-18行行高。

五、绘斜线表头

在“表格工具”选项卡，选择“设计”，单击“绘制表格”按钮，在表格第2行1单元格绘制斜线。

六、录入表格文字

对照课本73页的样表，在相应位置录入有关内容。

七、表格格式化

1、表格第1行设置底纹

2、表格边框线颜色及线宽设置

3、表格文字对齐方式设置

八、表格数据计算

用公式“=SUM（ABOVE）”计算“总分”。

【课堂小结】（5分钟）

1、表格制作时存在的问题

2、强调表格制作中设计表格、顺序操作、自定设置边框线的重要性。

【课后作业】

制本班《2016-2017学年第二学期课程表》。

教学

后记

19康高班

2020-04-16-1、2节

课题名称

项目三  图文资料制作（三）

教学目的

1、掌握Word文档排版技能；

2、掌握Word图片、图形操作技能；

3、制作医院会诊邀请函。

教学重点

1、Word文档排版；

2、Word图片、图形操作。

教学难点

Word表格制作。

教学时数

讲授3学时

教学教具

多媒体教学系统

授课类型

理实结合型

教学方法

案例法和实验法

教学内容及教学设计

【导课】

简要回顾上次课学习内容，直接导入新课。（5分钟）

【新课教学】

任务3  大学生实习报告的排版

操作演示与讲解《大学生实习报告》（案例）排版，学生同步练习，完成下列任务：（35分钟）

一、项目符号和编号

1、项目符号

（1）添加项目符号

（2）多级项目符号

2、项目编号

（1）添加项目编号

（2）多级项目编号

二、报告页面设置

1、纸张大小

2、页边距

3、纸张方向

三、报告封面设计

1、封面与正文分节

2、报告封面内容设计

3、运用表格填写信息

四、报告正文编辑排版

1、定义正文格式

2、编辑标题样式

3、标题样式应用

五、插入页眉页脚

1、插入页眉“合肥警官职业技术学院”

2、在页脚插入页码

3、插入/删除脚注

六、提取目录

1、提取目录

2、目录单独成页

3、更新目录

实验七  制作医院会诊邀请函

教师操作演示，学生按同步操作《医院会诊邀请函》，同时教师对每一步操作结果进行巡查与指导，完成实验内容：（35分钟）

一、邀请函页面设置

1、设置纸张大小A4

2、设置纸张方向横向

二、邀请函页面设计

1、分左右两区

（1）左为主题文字

（2）右为正文和插图

2、图文混排方式

三、主题文字制作

1、插入3个文本框，设置文本框和字符格式，输入文字

2、插入形状“圆形”，设置图形和字符格式，输入文字

四、正文制作

1、插入文本框

2、输入正文内容

2、设置字符格式

3、设置段落格式

五、插图设置

1、用Windows附件“画图”或其他图片处理软件打开插图素材并复制；

2、插入图片，并对图片进行格式设置。

【课堂小结】（5分钟）

1、Word文档排版；

2、Word图片与图形操作；

3、Word文本框操作。

【课后作业】

制作班级“五四”联欢会教师邀请函。

教学

后记

19康高班

2020-04-23-1、2节

课题名称

项目四  医院护理数据处理（一）

教学目的

1、掌握创建工作簿、工作表的基本操作技能；

2、制作护理人员个人信息工作表。

教学重点

1、工作簿、工作表的基本操作；

2、制作护理人员个人信息工作表。

教学难点

制作护理人员个人信息工作表。

教学时数

讲授3学时

教学教具

多媒体教学系统

授课类型

理实结合型

教学方法

任务驱动教学法和实验法

教学内容及教学设计

【导课】

由Word的表格应用——数据处理功能， 过渡到Excel强大的数据处理能力，导入新课。（2分钟）

【新课教学】

任务1  创建护理人员信息档案

教师演示与讲解，学生同步练习，完成以下任务：（18分钟）

一、创建护理人员信息档案工作簿

1、Excel 2010窗口界面

（1）快速访问工具栏

（2）功能区（ 9个选项卡）

（3）编辑栏

（4）工作表编辑区

（5）工作表标签

2、建立护理人员信息档案工作簿

（1）打开Excel 2010

（2）保存文件“护理人员信息档案”

二、Excel的几个重要概念

1、工作簿：即Excel文件，或称活页夹，其扩展名为“.xlsx”。

2、工作表：一张由行和列组成的巨大的二维表，共有1048576行16384（A至XFD）列。

3、单元格：工作表中的每个小矩形，由行和列的交叉构成，是工作表的最小单位。

4、单元地址：由列号和行号组成，指出某单元在工作表中的位置。

5、当前单元格：即活动单元，指当前正在操作的单元格，由黑色线框住。

三、工作表的基本操作

1、插入工作表

2、工作表重命名

3、移动工作表

4、选定工作表

5、复制工作表

6、删除工作表

实验八  制作护理人员信息档案

教师演示制作护理人员信息档案，学生同步操作，教师巡查与指导，完成实验内容：（55分钟）

一、创建四个工作表

1、护理人员个人信息

2、个人业绩

3、获奖情况

4、年终考核

二、输入基础数据

1、输入标题数据

2、输入表头数据

3、设置数据类型

4、填充数据（序号）

5、输入其他数据

三、工作表格式化操作

1、设置单元格边框

2、设置单元格底纹

3、设置单元格字体格式

4、设置对齐方式

5、设置自动换行

6、合并且居中

7、调整行高或列宽

8、插入图片

四、工作表页面设置

1、页边距设置

2、纸张方向设置

3、纸张大小设置

4、页眉设置

五、工作表打印设置

1、设置打印区域；

2、设置打印标题；

3、打印工作表。

【课堂小结】（5分钟）

1、几个重要概念；

2、工作表的基本操作。

【课后作业】

课后制作《护理人员专业技能年度考核成绩表》（课本第109页）。

教学

后记

19康高班

2020-04-30-1、2节

课题名称

项目四  医院护理数据处理（二）

教学目的

1、掌握公式与函数的使用方法；

2、使用公式与函数统计分析年度考核数据。

教学重点

1、公式与函数的使用；

2、年度考核数据统计分析。

教学难点

公式与函数的使用。

教学时数

讲授3学时

教学教具

多媒体教学系统

授课类型

理实结合型

教学方法

案例教学法和实验法

教学内容及教学设计

【导课】

由Word的表格应用——数据处理功能，过渡到Excel强大的数据处理能力，导入新课。（2分钟）

【新课教学】

任务2  年度考核成绩统计分析

PPT讲解并演示操作，学生同步练习，完成以下任务：（8分钟）

一、Excel公式与函数的概念

1、公式的概念

公式是EXCEL电子表格中用户自行设计进行数值计算和处理的数学表达式（等式）。

2、函数的概念

函数是Excel预先定义，执行计算、分析等处理数据任务的特殊公式。

案例演示操作与讲解，完成以下任务：（15分钟）

二、Excel公式的使用

1、公式计算护理人员专业技能考核上半年、下半年成绩

（1）公式计算上半年考核成绩

（2）公式计算下半年考核成绩

2、公式计算护理人员专业技能考核平均成绩

案例演示操作与讲解，完成以下任务：（15分钟）

三、Excel函数的使用

1、函数计算护理人员专业技能考核上半年、下半年成绩

（1）Excel函数的格式

（2）函数计算护理人员专业技能考核上半年成绩

（3）SUM函数计算护理人员专业技能考核下半年成绩

2、AVERAGE函数计算护理人员专业技能考核平均成绩

3、IF函数计算护理人员专业技能考核等级。

实验九  统计分析年度考核成绩表

学生操作，教师巡查与指导，完成实验内容：（32分钟）

一、公式计算护理人员专业技能考核上半年、下半年成绩

1、公式计算上半年考核成绩

2、公式计算下半年考核成绩

二、公式计算护理人员专业技能考核平均成绩

三、函数计算护理人员专业技能考核上半年、下半年成绩

1、SUM函数计算护理人员专业技能考核上半年成绩

2、SUM函数计算护理人员专业技能考核下半年成绩

四、AVERAGE函数计算护理人员专业技能考核平均成绩

五、IF函数计算护理人员专业技能考核等级

【课堂小结】（8分钟）

案例操作，巩固课堂学习内容：

1、函数计算应发工资；

2、函数计算税收；

3、公式计算实发工资。

【课后作业】

1、制作《病案信息资料管理与分析表》（课本第115页）；

2、制作《2014级护理学生心理调查表》（课本第125页）。

教学

后记

19康高班

2020-05-07-1、2节

课题名称

项目四  医院护理数据处理（三）

教学目的

1、掌握Excel数据排序、筛选、分类汇总的操作技能；

2、掌握Excel数据图表制作技能。

教学重点

Excel数据排序、筛选、分类汇总

教学难点

Excel数据排序、筛选、分类汇总

教学时数

讲授3学时

教学教具

多媒体教学系统

授课类型

理实结合型

教学方法

案例教学法和实验法

教学内容及教学设计

【导课】

由Excel公式与函数计算数据能力，导入数据管理（新课）。（2分钟）

【新课教学】

任务3  病案信息资料管理与分析

案例（病案信息资料管理与分析表）演示操作，学生同步练习，完成以下任务：（38分钟）

一、数据排序

1、简单排序（如临床诊断）

2、复杂排序（如临床诊断、性别等多重排序）

二、数据筛选

1、自动筛选（临床诊断=肺癌）

2、高级筛选（治疗时间=2009年；临床诊断=肺癌；放疗类别=伽马刀）

三、分类汇总

1、依照“临床诊断”和“性别”排序

2、依据“临床诊断”分类汇总各类癌症的患者人数

3、增加依据“性别”的嵌套分类汇总

实验十  制作学生心理健康分析统计图表

教师演示并巡查指导，学生同步操作，教师完成实验内容：（35分钟）

一、制作2014级护理学生焦虑、抑郁得分散点图

1、选取数据源

（1）打开数据表

（2）选取数据源

2、确定图表类型

（1）执行“插入/图表”

（2）选择“仅带数据标记的散点图”

3、设计图表布局

执行“设计/图表布局/布局10”

4、修改图表标题

（1）执行“图表/图表标题”；

（2）更改标题为“2014级护理学生焦虑、抑郁得分散点图”

5、修改坐标轴标题

（1）更改X轴标题为“人数”；

（2）更改Y轴标题为“标准分”。

6、修改图例位置

（1）双击图例边框；

（2）修改图例位置“靠上”。

二、制作护理学生焦虑得分趋势分析图

1、制作2011-2015年护理学生焦虑得分统计表

2、选择数据源

3、选择图表类型——簇状柱形图

4、更改数据源（去掉平均分）

5、更改图表布局（布局5）和Y轴（标准分）

6、更改图表类型为带数据标记的折线图

7、更改图表标题（2011-2015年护理学生焦虑得分统计图）

【课堂小结】（5分钟）

简要小结以下内容：

1、数据排序；

2、数据筛选；

3、数据分类汇总；

4、制作数据图表。

【课后作业】

1、制作“医院护理工作职责”文档（内容见课本134页）；

2、制作“患者就医指南”文档（内容见课本139页）。

教学

后记

19康高班

2020-05-14-1、2节

课题名称

项目五  医院护理宣传片制作（一）

教学目的

1、掌握演示文稿制作的基本技能；

2、掌握幻灯片外观修饰操作技能。

教学重点

1、幻灯片编辑；

2、幻灯片外观修饰。

教学难点

幻灯片外观修饰

教学时数

讲授3学时

教学教具

多媒体教学系统

授课类型

理实结合型

教学方法

案例教学法和实验法

教学内容及教学设计

【导课】

简要复述Excel学习内容，导入PowerPoint 2010。（5分钟）

【新课教学】

任务1  制作医院护理工作职责幻灯片

教师演示操作，学生同步练习，完成以下任务：（35分钟）

一、PowerPoint 2010界面

1、简单排序（如临床诊断）

2、复杂排序（如临床诊断、性别等多重排序）

二、创建医院护理工作职责演示文稿

1、启动PowerPoint 2010

2、保存演示文稿（医院护理工作职责）

三、编辑医院护理工作职责演示文稿

1、编辑幻灯片（第1张）

输入标题、副标题文本内容

2、新建幻灯片（第2章幻灯片）

（1）选择office主题“标题和内容”

（2）添加标题及文本内容

3、复制幻灯片（第3张幻灯片）

4、删除幻灯片（第3张幻灯片）

5、新建幻灯片（第3张幻灯片）

要求：在文本区插入图片

6、移动幻灯片（移动第3张幻灯片到第1张至第2张幻灯片之间）

四、修饰幻灯片

1、设置幻灯片背景

2、应用设计主题（波形）

3、设置文本框格式

4、使用项目编号和符号

5、设置文本格式

6、设置段落格式

7、设置图片格式

实验十一  制作患者就医指南幻灯片

学生操作，教师巡查指导，完成实验内容：（35分钟）

一、创建患者就医指南演示文稿

1、制作15张幻灯片

2、设置office主题

3、添加标题、文本及图片

4、保存幻灯片

二、编辑与修饰幻灯片

1、设置字体与段落格式

2、设置主题

3、设置母版

4、设置背景

5、插入并设置SmartArt图形

6、插入并修饰表格

7、使用艺术字

【课堂小结】（5分钟）

1、office主题、设计主题、幻灯片母版

2、幻灯片背景与文本框背景

【课后作业】

课后完善患者就医指南演示文稿。

教学

后记

19康高班

2020-05-21-1、2节

课题名称

项目五  医院护理宣传片制作（二）

教学目的

1、掌握多媒体幻灯片制作技术；

2、掌握幻灯片播放效果设置技术。

教学重点

1、多媒体幻灯片制作；

2、幻灯片播放效果设置。

教学难点

幻灯片动画效果设置

教学时数

讲授3学时

教学教具

多媒体教学系统

授课类型

理实结合型

教学方法

案例教学法和实验法

教学内容及教学设计

【导课】

简要回顾上次课内容，导入新课。（5分钟）

【新课教学】

任务2  多媒体幻灯片的制作

打开患者就医指南演示文稿，教师演示操作，完成下列任务：（35分钟）

一、幻灯片插入视频文件

1、电脑里视频文件

2、网站上视频文件

3、剪贴画视频文件

二、幻灯片插入音频文件

1、电脑里音频文件

2、剪贴画音频文件

3、录制音频文件

三、幻灯片设置切换效果

1、打开切换选项卡

2、选择切换方式（如推进）

3、设置切换效果

4、设置持续时间

5、设置换片方式

四、幻灯片设置动画效果

1、打开动画选项卡

2、选择添加动画对象

3、添加进入动画效果（进入方式、效果、计时、正文文本动画）

4、添加强调动画效果

5、添加退出动画效果

6、调整动画执行顺序

7、设置动画动作路径

五、幻灯片添加超链接

1、选择添加超链接对象

2、打开插入超链接对话框

3、设置超链接位置

实验十二  制作健康教育多媒体幻灯片

学生操作，教师巡查指导，完成实验内容：（35分钟）

一、创建健康教育演示文稿（4张幻灯片）

1、健康教育宣传主题（第1张）

2、健康教育宣传内容（第2张）

3、健康教育宣传文本（第3张）

4、健康教育影像资料（第4张）

二、第1张幻灯片添加背景音乐

1、选择第1张幻灯片

2、插入音频文件

3、设置音频播放效果

三、第2张幻灯片设置超链接

1、选择第2张幻灯片

2、目录链接位置设置

四、第3张幻灯片文本添加动画

1、选择第3张幻灯片

2、选择文本框

3、添加进入动画效果（垂直百叶窗）

4、设置上一动画之后延迟0.5秒播放

5、设置播放速度中速

6、设置正文文本动画按第一级段落

7、设置动画强调效果扩大/缩小

五、第4张幻灯片插入宣传影响

1、选择第4张幻灯片

2、插入视频文件

3、设置视频播放效果

六、切换效果设置

设置演示文稿所有幻灯片切换效果“自顶部”、“棋盘”

【课堂小结】（5分钟）

1、幻灯片切换

2、幻灯片动画设置

【课后作业】

将患者就医指南演示文稿修改为多媒体幻灯片。

教学

后记

19康高班

2020-05-28-1、2节

课题名称

考试训练

教学目的

1、掌握计算机考试要求；

2、掌握考试平台；

3、讲解例题。

教学重点

边讲边练习

教学难点

学生自己会做题

教学时数

讲授3学时

教学教具

多媒体教学系统

授课类型

理实结合型

教学方法

案例教学法和实验法

教学内容及教学设计

【导课】

教学

后记

19康高班

2020-06-04-1、2节

课题名称

项目六  互联网应用

教学目的

1、掌握计算机网络基础知识；

2、掌握局域网构建及接入互联网技术；

3、掌握互联信息检索及电子邮件收发技术。

教学重点

组建局域网。

教学难点

组建局域网。

教学时数

讲授2学时

教学教具

多媒体教学系统

授课类型

理实结合型

教学方法

案例教学法和实验法

教学内容及教学设计

【导课】

由计算机的应用领域直接导入新课。（2分钟）

【新课教学】

任务1  组建局域网

对照PPT，讲解以下内容：（20分钟）

一、计算机网络的定义

计算机网络指将地理位置不同、功能独立的多个计算机系统，通过通信设备和线路进行连接，并在网络软件支持下实现数据通信和资源共享的计算机集合。

二、计算机网络分类

计算机网络的分类方法有多种，根据规模大小、距离远近分类：局域网（LAN）、城域网（MAN）、广域网（WAN）；根据连接方式分类：总线型、星型、环型、树型和混合型等。

三、网络互联设备

网络系统的组成可分为三部分：硬件系统、软件系统、数据通信系统。

硬件系统是计算机网络基础，由计算机、通信设备、连接设备及辅助设备组成。

软件系统包括网络操作系统和网络协议等。

四、组建局域网

1、硬件准备

电脑若干台，路由器1个，网线及辅材。

2、宽带连接

操作步骤：

（1）右击“网上邻居”，打开“网络连接”对话框；

（2）选择“创建新的连接”，打开“网络连接向导”；

（3）在网络连接类型选择“连接到Internet”；

（4）在“怎样连接到Internet”选择“手动设置我的连接”并在下一步中选择“用一直在线的宽带连接来连接”；

（5）右击“宽带连接”，打开“宽带连接属性”对话框；

（6）在网络/Internet协议属性中，选择“自动获取IP”和“自动获得DNS服务器地址”；

（7）打开“宽带连接”，输入用户名和密码，确定后即完成宽带连接。

3、路由器连接

（1）将路由器通电，将电脑连接路由器（WiFi）LAN口，外网线连接路由器WAN口。

（2）打开IE浏览器，在地址栏输入“192.168.1.1”；

（3）登录设置参数，默认登录用户名和密码为admin；

（4）输入账号和密码admin；

（5）输入上网账号和密码；

（6）重启路由器即完成连接。

任务2  网络获取信息

打开IE浏览器，演示操作以下内容：（18分钟）

一、使用搜索引擎搜索并下载应用软件

1、打开IE浏览器；

2、在地址栏输入百度网站域名；

3、在信息搜索框输入“极点五笔”；

4、下载“极点五笔输入法”。

二、使用搜索引擎搜索并保存文档

1、在IE浏览器地址栏输入百度网站域名；

2、在信息搜索框输入“护士岗位职责”；

3、保存该网页或复制网页信息；

4、建立信息存储文件。

实验十三  电子邮件收发

教师演示，学生同步操作，完成实验内容：（35分钟）

一、发送电子邮件

1、打开个人邮箱；

2、选择写信；

3、填写接收人邮箱地址、输入邮件主题和内容；

4、添加附件；

5、发送邮件；

6、退出邮件服务器（关闭邮箱）。

二、接收电子邮件

1、打开个人邮箱；

2、打开收件箱；

3、打开邮件、下载附件

4、关闭邮箱。

【课堂小结】（5分钟）

1、局域网的组建

2、电子邮件收发

【课后作业】

发1封带有附件的电子邮件给你的好友或同学。

教学

后记

19康高班

2020-06-04-1、2节

课题名称

项目六  互联网应用

教学目的

上机模拟考试培训

教学重点

教学难点

教学时数

讲授2学时

教学教具

多媒体教学系统

授课类型

理实结合型

教学方法

教学内容及教学设计

【导课】

教学

后记